Przypominam sobie emocje które mną kierowały gdy po raz pierwszy zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z niewielką ilością niejasności. Z jednej strony jesteś mega szczęśliwy i zadowolony, z 2 strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- dziesiątki pytań co robić w danych chwilach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam zdawać sobie sprawę, że jest poprawnie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za ekspertów. Zadajesz pytanie położnej z jaką częstotliwością myć dziecko, a ona mówi, że niektórzy to kąpią każdego dnia, drudzy co dwa dni, a inni jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i ile- to mówi, że przeróżnie jedni to tak, a inni tak…
Myślę więc, iż dla świeżo upieczonych rodziców bardzo istotne jest wiedzieć jak rozwija się noworodek, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka mądrość powinna być bardziej dostępna.
Pamiętaj jednak, że wiadomość pokroju „typowy rozwój dziecka” definiowane są procentowo i na ogół zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną umiejętność. Pamiętajcie też, iż jeśli dziecko jest wcześniakiem to należy właściwie wyznaczyć prawidłowy miesiąc rozwoju.
Zdolności małego w 4 i 5 miesiącu istnienia.
Główka.
-noworodek jest się raz po raz bardziej symetryczny -układa główkę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który to można uchwycić wydaje się być to, że główka skręcona jest ciągle w jakąś stronę, albo 1 ucho jest nieprzerwanie bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, zaś po prawej stronie jest wydłużona.
-dziecko zaczyna skręcać głowę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może okoliczność jak bobas nie obraca główki w jedną stronę - jeżeli w czasie zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem noworodek nie skręca główki lub jakość owego skrętu wydaje się całkiem różna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że raz za razem poprawniej radzi sobie w trzymaniu główki. Kiedy starsze dziecko nie ma umiejętności stabilnie utrzymać główki, trzeba ją stabilizować, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie pracują prawidłowo.
Ręce.
http://rehabilitacjasanok95.jigsy.com/entries/general/-Rwa-kulszowa--mo%C5%BCesz-dowiedzie%C4%87-si%C4%99-wi%C4%99cej maluch przez łączenie rączek i wkładanie ich do buzi uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia wydaje się być dla niego nieustannie odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie przedmioty tylko i wyłącznie jedną dłonią, czy 1 ręka posiada wybitnie mniejszą koordynację może to oznaczać o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nogi coraz częściej podciągane są do góry, pierwsze maluch rozpoczyna dotykać kolan, a potem stóp. Maluch uczy się w ten sposób swojego własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak wykonywać na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, w takim razie pobudza, usprawnia i ćwiczy mięśnie brzucha. Gdy nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i usiłować przyciągać stopy do buzi. Warto zauważyć, że brak czynności mięśnie brzucha w dalszym czasie może mieć wiele negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to inaczej- i co z tego ?
https://www.storeboard.com/blogs/health/and65279;band243;l-stawand243;w--czy-to-rzs-neurodynamika/1449454 pewien czas słyszę od znajomych, że ich dziecko wykonuje konkretną czynność odmiennie niżeli wszystkie niemowlaki - czy to coś niekorzystnego ? A więc trzeba się zastanowić z jakiego powodu wykonuje to w inny sposób ? Bowiem jeśli noworodek ma zaprogramowany sprecyzowany rozwój- a z pewnego powodu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Jeśli maluch w momencie pełzania używa 1 nogi, a drugą ciągnie- to wszystko na to wskazuje, iż część mięśni w ciągniętej kończynie dolnej nie ma harmonijnego napięcia. Gdy to nie będzie wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W czasie każdego ruchu rączką, czy kończyną dolną do mózgu dziecka - a szczegółowo do kory ruchowej- biegnie sygnał, że ten gest wystąpił. Więc „prawidłowy” rozwój ruchowy gwarantuje również harmonijny wzrost mózgu malucha.
Kto musi być w szczególności wyczulony ?
Informacje te nie powstały by straszyć ludzi, a tylko w celu powiększenia świadomości rodziców ! Ciągłe zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednakże grupa dzieci, która w szczególności jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do poprawnego wzrostu najbardziej ?
http://fizjoterapia-sanok35.jigsy.com/entries/general/Zwyrodnienia-kr%C4%99gos%C5%82upa--przej%C5%9Bcie-na-stron%C4%99-internetow%C4%85 mówią, że pomimo dużej liczby rozbieżności olbrzymie znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w rezultacie różnych wypadków wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeżeli poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !